| 中文标题 | 作者 | 论文ID | 分类简称 | 发布时间 |
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| 将数值计算整合到建模教学课程中 | Marcos D. Caballero, John B. Burk, John M. Aiken, Scott S. Douglas, Erin M. Scanlon, Brian Thoms, Michael F. Schatz | 1207.0844 | physics.ed-ph | 2013-11-19 |
| 物理题目与学生在ENEM考试中的表现 | Wanderley P. Gonc{c}alves Jr and Marta F. Barroso | 1311.3905 | physics.ed-ph | 2013-11-18 |
| 与高中学生一起开发云室 | Ryo Ishizuka, Nobuaki Tan, Shoma Sato and Syoji Zeze | 1308.0977 | physics.ed-ph | 2013-11-15 |
| 引入互动学习到法国大学物理课堂 | Alexander L. Rudolph, Brahim Lamine, Michael Joyce, H''el`ene Vignolles, and David Consiglio | 1311.3622 | physics.ed-ph | 2013-11-15 |
| 数字天文馆作为探索当今科学的虚拟博物馆 | Walter Guyot, Helene Courtois M., Jacques Toussaint | 1311.2712 | physics.ed-ph | 2013-11-13 |
| 利用河道闸门教授流体力学概念 | Vagson L. Carvalho-Santos, Thales C. Mendes, Enisvaldo C. Silva, M''arcio L. Rios, and Anderson A P Silva | 1309.6808 | physics.ed-ph | 2013-10-24 |
| 8.02x电学与磁学中的参与与表现：来自MITx的首个物理MOOC | Saif Rayyan, Daniel T. Seaton, John Belcher, David E. Pritchard, Isaac Chuang | 1310.3173 | physics.ed-ph | 2013-10-14 |
| 问题轮盘：云端中的初级物理学研究 | August E. Evrard, Michael Mills, David Winn, Kathryn Jones, Jared Tritz, Timothy A. McKay | 1309.7678 | physics.ed-ph | 2013-10-01 |
| 物理作为纳入课堂话语中的英语学习者的机制 | Enrique Suarez and Valerie Otero | 1307.3613 | physics.ed-ph | 2013-09-17 |
| 参与入门物理MOOC课程的学生初始状态 | John M. Aiken, Shih-Yin Lin, Scott S. Douglas, Edwin F. Greco, Brian D. Thoms, Michael F. Schatz, Marcos D. Caballero | 1307.2533 | physics.ed-ph | 2013-09-16 |
| 为高级物理学生开发教程：过程与经验教训 | Charles Baily, Michael Dubson and Steven J. Pollock | 1309.0734 | physics.ed-ph | 2013-09-04 |
| 有意设计赋能 | Noah Podolefsky | 1308.5956 | physics.ed-ph | 2013-08-28 |
| 数值克拉德尼图形 | Thomas M"uller | 1308.5523 | physics.ed-ph | 2013-08-27 |
| 从开放式工具构建高年级量子物理多项选择评估 | Homeyra Sadaghiani, John Miller, Steven Pollock, and Daniel Rehn | 1308.4226 | physics.ed-ph | 2013-08-21 |
| 运用真实实验和现代观点在现代物理教学中 | Muhammad Sabieh Anwar | 1308.4359 | physics.ed-ph | 2013-08-21 |
| 使用支持笔的移动设备结合Inksurvey进行实时形成性评估在多元教育环境中的应用 | F.V. Kowalski, T.J. Colling, J. V. Gutierrez, E. Palou, G. Greivel, T. Ruskell, T.Q. Gardner, and S.E. Kowalski | 1308.3727 | physics.ed-ph | 2013-08-20 |
| 使用支持笔输入的移动设备进行实时形成性评估II：在多样化教育环境中有效性的迹象 | F.V. Kowalski, T.J. Collin, J.V. Gutierrez, E. Palou, G. Greivel, T. Ruskell, T.Q. Gardner, and S.E. Kowalski | 1308.3729 | physics.ed-ph | 2013-08-20 |
| 科技支持下创造力和创新的培养：本科工程物理课程中的一个具体示例 | F.V. Kowalski, S.E. Kowalski, P.B. Kohl, and V.H. Kuo | 1308.2434 | physics.ed-ph | 2013-08-13 |
| 使用与平板电脑上开放格式问题结合的交互式模拟来增强好奇心 | F.V. Kowalski and S.E. Kowalski | 1308.1110 | physics.ed-ph | 2013-08-07 |
| 管中的立体声波：方法分析与建议 | L. P. Vieira, D. F. Amaral, V. O. M. Lara | 1308.0822 | physics.ed-ph | 2013-08-06 |
| 初级交互物理课中教师与学生互动的变化 | Emily A. West, Cassandra A. Paul, David Webb, Wendell H. Potter | 1212.1494 | physics.ed-ph | 2013-08-02 |
| 大学本科现代物理课程中对戴维森-杰默实验的正确理解 | Masatsugu Suzuki and Itsuko S. Suzuki | 1307.6049 | physics.ed-ph | 2013-07-24 |
| 实验室课程和研究中学生对实验的看法：发展和调查结果 | Benjamin M. Zwickl, Takako Hirokawa, Noah Finkelstein, and H. J. Lewandowski | 1307.5760 | physics.ed-ph | 2013-07-23 |
| 理解学生的计算思维：基于计算模型的研究 | John M. Aiken, Marcos D. Caballero, Scott S. Douglas, John B. Burk, Erin M. Scanlon, Brian D. Thoms, Michael F. Schatz | 1207.1764 | physics.ed-ph | 2013-07-11 |
| 走向情感包容的认知动力学模型：将认识资源和情绪相结合 | Ayush Gupta, Brian A. Danielak, and Andrew Elby | 1307.1333 | physics.ed-ph | 2013-07-05 |