初级交互物理课中教师与学生互动的变化
摘要：UC Davis生命科学专业的物理教学是在一门长期改革的大班级物理课上进行的，讨论/实验教师（主要是研究生助教）实施课程的互动参与（IE）元素。由于有许多不同的教师参与传播IE课程元素，我们认为观察和记录教室内学生与教师的互动对教师的专业发展至关重要。出于这个努力，我们开发了一种计算机化的实时教师观察工具（RIOT），以记录学生与教师的互动数据。我们使用RIOT观察了29个不同的教师，每个教师观察时间为五个小时，持续一个学期的时间，总共约150个课时，发现教师行为的范围比以前认为的要更极端。在本文中，我们介绍了RIOT，并描述了29个不同教师之间的差异如何为同一门课的学生提供不同的课程体验。
作者：Emily A. West, Cassandra A. Paul, David Webb, Wendell H. Potter
论文ID：1212.1494
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2013-08-02