| 中文标题 | 作者 | 论文ID | 分类简称 | 发布时间 |
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| 认知失调还是p-原理？寻找克服物理学误解的最佳方法 | Panagiotis Athanasopoulos | 2308.15601 | physics.ed-ph | 2023-08-31 |
| 我们如何评估物理计算？ | Hannah C. Sabo, Tor Ole B. Odden, and Marcos D. Caballero | 2308.15983 | physics.ed-ph | 2023-08-31 |
| 气候变化与可持续建筑设计课程 | Claire Akiko Marrache-Kikuchi, Guillaume Roux, Jean-Marie Fischbach, Bertrand Pilette | 2306.15309 | physics.ed-ph | 2023-08-28 |
| 使用个体练习任务和自动纠错教授力学 | Michael H. Gfrerer, Benjamin Marussig, Katharina Maitz, Mia M. Bangerl | 2308.12694 | physics.ed-ph | 2023-08-25 |
| 能源课程中的足迹 | Seth A. Major | 2308.12263 | physics.ed-ph | 2023-08-24 |
| 学生在比较测量结果时的表征差异 | Gayle Geschwind, Michael Vignal, H.J. Lewandowski | 2308.11543 | physics.ed-ph | 2023-08-23 |
| 高中粒子物理学 第二部分：核物理学 | Thaisa C. da C. Guio and Gl''auber C. Dorsch | 2303.10296 | physics.ed-ph | 2023-08-22 |
| 用双矢量教授旋转物理 | Steuard Jensen and Jack Poling | 2207.03560 | physics.ed-ph | 2023-08-21 |
| 工程专业中的数学软件应用 | Guillermo Jose Navarro del Toro | 2308.08024 | physics.ed-ph | 2023-08-17 |
| 探究性实验室中的群体动态：性别不平等和合作协议的有效性 | Matthew Dew, Emma Hunt, Viranga Perera, Jonathan Perry, Gregorio Ponti, Andrew Loveridge | 2305.00609 | physics.ed-ph | 2023-08-16 |
| 利用有机闪烁体进行多重计数以区分中子源：一个先进的教学实验室 | Flynn B. Darby, Michael Y. Hua, Oskari V. Pakari, Shaun D. Clarke, Sara A. Pozzi | 2308.06282 | physics.ed-ph | 2023-08-15 |
| 使用开源SageMath进行科学计算，不仅适用于物理教育 | Dominik Borovsk''y, Jozef Hanv{c}, Martina Hanv{c}ov''a | 2308.07199 | physics.ed-ph | 2023-08-15 |
| 实验中不确定性概念的物理推理调查：初级物理实验中测量不确定度的评估 | Michael Vignal, Gayle Geschwind, Benjamin Pollard, Rachel Henderson, Marcos D. Caballero, and H. J. Lewandowski | 2302.07336 | physics.ed-ph | 2023-08-11 |
| 新兴物理教育研究者的专业机构成长：案例研究 | Shams El-Adawy, Scott V. Franklin, Eleanor C. Sayre | 2307.06149 | physics.ed-ph | 2023-08-09 |
| 新兴STEM教育研究者对学科教育研究的定位和认知 | Shams El-Adawy, Cydney Alexis, Eleanor C. Sayre | 2308.04401 | physics.ed-ph | 2023-08-09 |
| 同行认可中谁和什么被认可 | Meagan Sundstrom, L. N. Simpfendoerfer, Annie Tan, Ashley B. Heim, and N. G. Holmes | 2305.02415 | physics.ed-ph | 2023-08-08 |
| 数据时代的热物理学--学生评判等分定理的适用性 | J. D. D. Martin | 2308.02690 | physics.ed-ph | 2023-08-08 |
| 用智能手机简化和便携化的RLC串联电路 | Ives Torriente-Garc''ia, Arturo C. Mart''i, Mart''in Monteiro, Cecilia Stari, Juan C. Castro-Palacio, Juan A. Monsoriu | 2308.03315 | physics.ed-ph | 2023-08-08 |
| 面向初级物理学生的计算思维普适评估 | Justin Gambrell, Eric Brewe | 2308.03593 | physics.ed-ph | 2023-08-08 |
| 帮助学生在涉及球形、圆柱形和平面电荷分布问题中应用叠加原理 | Jing Li, Alexandru Maries and Chandralekha Singh | 2308.02003 | physics.ed-ph | 2023-08-07 |
| 专家推理中数学与物理的不可分割性的实证证据 | Charlotte Zimmerman, Alexis Olsho, Michael Loverude, Suzanne White Brahmia | 2308.01465 | physics.ed-ph | 2023-08-04 |
| 使用智能手机传感器研究不确定性并确定最佳测量次数。 | Martin Monteiro, Cecilia Stari, and Arturo C. Marti | 2212.00590 | physics.ed-ph | 2023-08-01 |
| (如何) 前服务教师在物理教学视频选择中使用YouTube功能？ | Philipp Bitzenbauer and Tom Teu{ss}ner and Joaquin Veith and Christoph Kulgemeyer | 2307.16326 | physics.ed-ph | 2023-08-01 |
| 高中招生选择--理解STEM性别差距 | Eamonn Corrigan, Martin Williams, Mary A. Wells | 2307.15188 | physics.ed-ph | 2023-07-31 |
| 使用ChatGPT进行物理教育研究中的教育数据增强 | Fabian Kieser, Peter Wulff, Jochen Kuhn and Stefan K"uchemann | 2307.14475 | physics.ed-ph | 2023-07-28 |