| 中文标题 | 作者 | 论文ID | 分类简称 | 发布时间 |
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| 设计漏洞或做另一个项目：对中学生在计算机科学方面的自我信念的影响 | Luis Morales-Navarro, Deborah A. Fields, Michael Giang and Yasmin B Kafai | 2305.02835 | cs.CY | 2023-05-05 |
| 理解机器学习：整合青少年对人工智能的概念、创造性和批判性理解 | Luis Morales-Navarro, Yasmin B. Kafai, Francisco Castro, William Payne, Kayla DesPortes, Daniella DiPaola, Randi Williams, Safinah Ali, Cynthia Breazeal, Clifford Lee, Elisabeth Soep, Duri Long, Brian Magerko, Jaemarie Solyst, Amy Ogan, Cansu Tatar, Shiyan Jiang, Jie Chao, Carolyn P. Ros''e, Sepehr Vakil | 2305.02840 | cs.CY | 2023-05-05 |
| 通过GDELT数据分析探索仇外事件 | Himarsha R. Jayanetti, Erika Frydenlund, Michele C. Weigle | 2305.01708 | cs.CY | 2023-05-04 |
| 分类和衡量表现性伤害：对图像标记的考察 | Jared Katzman and Angelina Wang and Morgan Scheuerman and Su Lin Blodgett and Kristen Laird and Hanna Wallach and Solon Barocas | 2305.01776 | cs.CY | 2023-05-04 |
| 将集体智慧应用于《数字服务法案》的实施 | Suzanne Vergnolle (LISE) | 2305.01959 | cs.CY | 2023-05-04 |
| ChatGPT 在教育中的应用：对社交媒体上的担忧和关注进行话语分析 | Lingyao Li, Zihui Ma, Lizhou Fan, Sanggyu Lee, Huizi Yu, Libby Hemphill | 2305.02201 | cs.CY | 2023-05-04 |
| PopSim：用于城市资源公平分配的个体层面人口模拟器 | Khanh Duy Nguyen, Nima Shahbazi and Abolfazl Asudeh | 2305.02204 | cs.CY | 2023-05-04 |
| 揭示城市骑行中性别不平等的决定因素：基于大规模数据的研究 | Alice Battiston and Ludovico Napoli and Paolo Bajardi and Andr''e Panisson and Alan Perotti and Michael Szell and Rossano Schifanella | 2203.09378 | cs.CY | 2023-05-03 |
| 迈向数字老龄化的学习社会 | Ning An | 2305.01137 | cs.CY | 2023-05-03 |
| 教育中的人工智能革命：人工智能会取代还是辅助高等教育中的教师？ | Cecilia Ka Yuk Chan, Louisa H.Y. Tsi | 2305.01185 | cs.CY | 2023-05-03 |
| 采用人工智能：熟悉既培养信任又引发轻视 | Michael C. Horowitz, Lauren Kahn, Julia Macdonald, Jacquelyn Schneider | 2305.01405 | cs.CY | 2023-05-03 |
| 中国COVID-19疫情期间的中国劳动力市场动态的大规模评估 | Ying Sun, Hengshu Zhu, Hui Xiong | 2305.00199 | cs.CY | 2023-05-02 |
| 赋予以学习者为中心的教学：整合 ChatGPT Python API 和 Tinker Learning 以提升创造力和问题解决能力 | Yun-Cheng Tsai | 2305.00821 | cs.CY | 2023-05-02 |
| 陷入游戏中：关于网络浏览器游戏的历史与演变 | Naif Mehanna (CRIStAL, CNRS, SPIRALS), Walter Rudametkin (UR, IUF, CNRS, IRISA, DiverSe) | 2304.14791 | cs.CY | 2023-05-01 |
| 数字化世界中的教育：从千禧一代学习者的视角 | Jonelle Angelo S. Cenita, Zyra R. De Guzman | 2304.13930 | cs.CY | 2023-04-28 |
| 超越聊天机器人对教育的威胁：可视化揭示写作和编码过程 | Badri Adhikari | 2304.14342 | cs.CY | 2023-04-28 |
| 朝着实施负责任的人工智能 | Conrad Sanderson, Qinghua Lu, David Douglas, Xiwei Xu, Liming Zhu, Jon Whittle | 2205.04358 | cs.CY | 2023-04-27 |
| 隐私标签概述及其与隐私政策的兼容性 | Rishabh Khandelwal, Asmit Nayak, Paul Chung and Kassem Fawaz | 2303.08213 | cs.CY | 2023-04-26 |
| 对抗网络扰动下的观点控制：一种斯塔克伯格博弈方法 | Yuejiang Li, Zhanjiang Chen, H. Vicky Zhao | 2304.12540 | cs.CY | 2023-04-26 |
| 参与游戏 | Mark Thomas Kennedy, Nelson Phillips | 2304.12700 | cs.CY | 2023-04-26 |
| Play&Go企业：促进城市骑行能力的端到端解决方案 | Antonio Bucchiarone, Simone Bassanelli, Massimiliano Luca, Simone Centellegher, Piergiorgio Cipriano, Luca Giovannini, Bruno Lepri, Annapaola Marconi | 2209.02755 | cs.CY | 2023-04-25 |
| 利用在线和开源机器学习工具包，发挥可持续工程的未来 | Andrew Schulz (1), Suzanne Stathatos (2), Cassandra Shriver (3), Roxanne Moore (1) ((1) School of Mechanical Engineering at Georgia Institute of Technology, (2) School of Computing and Mathematical Sciences at California Institute of Technology, (3) School of Biological Sciences at Georgia Institute of Technology) | 2304.11175 | cs.CY | 2023-04-25 |
| 科学家对技术的警示 | Bill Tomlinson, Andrew W. Torrance, William J. Ripple | 2304.11271 | cs.CY | 2023-04-25 |
| COVID-19期间YouTube上巴斯克视频中的口罩使用调查：以韩国为例研究 | Chen Wu, Xingjie Hao, Meiqi Hu, Chengguqiu Dai, Bo Du, Liangpei Zhang | 2304.11324 | cs.CY | 2023-04-25 |
| 现在我们能相信聊天机器人吗？准确性、可重复性、可追溯性；以达芬奇对天文学的贡献为案例研究 | Didier El Baz (LAAS-CDA) | 2304.11852 | cs.CY | 2023-04-25 |