ChatGPT 在教育中的应用：对社交媒体上的担忧和关注进行话语分析
摘要：在教育领域，生成式人工智能模型的快速发展带来了新的机遇。然而，必须认识到并解决使用过程中可能出现的潜在风险和关切。我们分析了Twitter数据，以确定与在教育中使用ChatGPT相关的关切。我们采用基于BERT的主题建模进行话语分析，并进行社交网络分析以确定对对话产生影响的用户。虽然Twitter用户普遍对使用ChatGPT持积极态度，但他们的关切聚焦于五个特定类别：学术诚信、对学习成果和技能发展的影响、能力限制、政策和社会关切以及劳动力挑战。我们还发现，在对话中经常涉及科技、教育和媒体领域的用户，而教育和科技个人用户主导了关切讨论。基于这些发现，本研究为决策者、技术公司和个人、教育工作者以及媒体机构提供了若干启示。总之，我们的研究强调了在教育中负责任和道德使用人工智能的重要性，并强调了各利益相关者之间合作制定人工智能政策的需要。
作者：Lingyao Li, Zihui Ma, Lizhou Fan, Sanggyu Lee, Huizi Yu, Libby Hemphill
论文ID：2305.02201
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2023-05-04