| 中文标题 | 作者 | 论文ID | 分类简称 | 发布时间 |
|---|---|---|---|---|
| AI在社交媒体和医疗领域的FATE之路：系统综述 | Aditya Singhal, Hasnaat Tanveer, Vijay Mago | 2306.05372 | cs.CY | 2023-06-09 |
| 《通信廉洁法第230条款下狭义豁免的解释框架》 | Gregory M. Dickinson | 2306.04461 | cs.CY | 2023-06-08 |
| Web 3.0的当前机遇与挑战 | Yuqing Fan, Tianyi Huang, Yiran Meng, Shenghui Cheng | 2306.03351 | cs.CY | 2023-06-07 |
| 基于代理模拟的数据科学 | Satoshi Takahashi, Atushi Yoshikawa | 2306.01764 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 在大语言模型时代中，丰富而又空洞的语义资本 | Luca Nannini | 2306.01773 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 公民对执法机构使用人工智能的必要保障的观点 | Yasmine Ezzeddine, Petra Saskia Bayerl and Helen Gibson | 2306.01786 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 大型语言模型（LLMs）在成人学习内容创作中的原型设计 | Daniel Leiker, Sara Finnigan, Ashley Ricker Gyllen, Mutlu Cukurova | 2306.01815 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 构建一个可信的安全案例：Waymo对无理风险不存在的确定方法 | Francesca Favaro, Laura Fraade-Blanar, Scott Schnelle, Trent Victor, Mauricio Pe~na, Johan Engstrom, John Scanlon, Kris Kusano, Dan Smith | 2306.01917 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 通过体验型人工智能为艺术家提供机构和可辨识性 | Drew Hemment, Matjaz Vidmar, Daga Panas, Dave Murray-Rust, Vaishak Belle and Aylett Ruth | 2306.02327 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 适应性级联模型：扩展小学数字化教育课程改革和教师专业发展计划 | Laila El-Hamamsy, Emilie-Charlotte Monnier, Sunny Avry, Fr''ed''erique Chessel-Lazzarotto, Gr''egory Li''egeois, Barbara Bruno, Jessica Dehler Zufferey, Francesco Mondada | 2306.02751 | cs.CY | 2023-06-06 |
| 协调政府在网络定向广告中的使用与民主 | Katja Andric and Atoosa Kasirzadeh | 2306.01479 | cs.CY | 2023-06-05 |
| 疾病传播模拟中风险行为的时态演变 | Ollin D. Langle-Chimal, Scott C. Merrill, Eric M. Clark, Gabriela Bucini, Tung-Lin Liu, Trisha R. Shrum, Christopher Koliba, Asim Zia, Julia M. Smith, and Nicholas Cheney | 2305.16600 | cs.CY | 2023-06-02 |
| 从以人为中心到以社会为中心的人工智能：通过颠覆性事件评估ChatGPT的影响 | Skyler Wang, Ned Cooper, Margaret Eby, Eun Seo Jo | 2306.00227 | cs.CY | 2023-06-02 |
| 可持续的人工智能监管 | Philipp Hacker | 2306.00292 | cs.CY | 2023-06-02 |
| 体验式人工智能：AI中的可读性和代理能力的跨学科框架 | Drew Hemment, Dave Murray-Rust, Vaishak Belle, Ruth Aylett, Matjaz Vidmar and Frank Broz | 2306.00635 | cs.CY | 2023-06-02 |
| 小学计算机科学课程改革对公平性的贡献如何？对学生学习、学科看法和性别差距的影响 | Laila El-Hamamsy, Barbara Bruno, Catherine Audrin, Morgane Chevalier, Sunny Avry, Jessica Dehler Zufferey, Francesco Mondada | 2306.00820 | cs.CY | 2023-06-02 |
| 感到老了吗？使用移动电话数据融合更新交通分布模式的旅行调查 | Eduardo Graells-Garrido, Daniela Opitz, Francisco Rowe, Jacqueline Arriagada | 2204.09482 | cs.CY | 2023-06-01 |
| 性别、就业状况和学术学科对网络卫生的影响研究：以尼日利亚恩斯卡大学为例 | Celestine Ugwu, Modesta Ezema, Uchenna Ome, Lizzy Ofusori, Comfort Olebera, and Elochukwu Ukwandu | 2305.19300 | cs.CY | 2023-06-01 |
| 三至六年级纵向计算思维研究的有效、可靠和性别公平测试：能力计算思维测试（cCTt） | Laila El-Hamamsy, Mar''ia Zapata-C''aceres, Estefan''ia Mart''in-Barroso, Francesco Mondada, Jessica Dehler Zufferey, Barbara Bruno, Marcos Rom''an-Gonz''alez | 2305.19526 | cs.CY | 2023-06-01 |
| 探究TikTok上的性别欣快感和性别困扰：特征化与比较 | SJ Dillon, Yueqing Liang, H. Russell Bernard, Kai Shu | 2305.19552 | cs.CY | 2023-06-01 |
| 社交媒体对尼日利亚拉各斯市#EndSARS抗议活动的影响调查 | Christopher Augustine | 2305.18300 | cs.CY | 2023-05-31 |
| 教育中的人工智能新时代：多方面变革 | Firuz Kamalov, Ikhlaas Gurrib | 2305.18303 | cs.CY | 2023-05-31 |
| FOPPA：2010年至2020年法国公共采购中标通知的开放数据库 | Lucas Potin (LIA), Vincent Labatut (LIA), Pierre-Henri Morand (LBNC), Christine Largeron (LHC) | 2305.18317 | cs.CY | 2023-05-31 |
| 唤醒女性对STEM课程的兴趣 | Tainara Silva Novaes, Kathleen Danielly Souza Lins, Adolfo Gustavo S. Seca Neto, Mariangela de Oliveira G. Setti, Maria Claudia F. Pereira Emer | 2305.18600 | cs.CY | 2023-05-31 |
| 共同更强：关于机器学习中伦理章程、法律工具和技术文档的表达 | Giada Pistilli, Carlos Munoz Ferrandis, Yacine Jernite, Margaret Mitchell | 2305.18615 | cs.CY | 2023-05-31 |