物理课程中在线辅导系统实施的经验教训
摘要：CAPA在线辅导系统在2000-2001学年在Afeka学院的基于微积分的物理课程中实施，并在2001-2002学年继续使用，极大地提高了学生的理解和成绩。本文描述了该系统的特点和实施案例，并讨论了从使用CAPA系统中得出的经验教训。毫无疑问，这个系统在提高最终考试成绩的同时也需要学生投入更多的学习时间。教师需要花费更多的时间来创建新的问题和管理系统。然而，与学生的增加互动使教学过程更加有趣和有回报。
作者：Itzhak Goldman (Afeka College, Tel Aviv, Israel)
论文ID：physics/0703277
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23