两粒子模型，图表和图形作为理解内部能量的辅助工具
摘要：单粒子模型在初级物理课程中涵盖了许多主题，但在涉及内能变化的情况下会产生误导。本文将两个平行的尝试合并，对初级物理课程中能量教学进行改革，从而实现对内能的概念正确、数学严谨且简单易懂的处理。本文使用图示和图表提供明确且直观的方式来追踪能量的储存和传递，并通过最小的数学复杂性转变——从单粒子模型到双粒子模型——以实现与健全概念方法的一致性。数学的发展基于“功”这个术语应该明确概念化定义为通过系统边界传递的能量的思想；只有当数学表达式符合这一定义时，才将其识别为任何形式的工作。
作者：Matthew L. Greenwolfe
论文ID：physics/0702153
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-06-29