能量流线作为光路径：一项教学分析
摘要：大学波茨坦分校对中学生关于光的观念进行的访谈分析表明，许多学生对光有一种决定论的观点。因此，最近在教学文献中讨论的能量流线模型特别引起兴趣。根据该模型，光被假设为沿着能量流线作为轨迹移动。在对能量流线模型的分析中，研究了四个教学维度（教学内容、内部结构、现实意义和未来重要性）。结果表明，学校物理中对该模型的讨论可以提高学生对光模型的元概念知识。另一方面，这可能会促进决定论观念和波姆量子力学解释。但问题仍然是：光的本质真的应该被描述为决定论吗？
作者：Martin Erik Horn
论文ID：physics/0603080
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23