摘要：学生对概率和概率密度的理解发展：美国缅因大学基于直觉的量子物理实验室教学中的情况。
作者：Michael C. Wittmann, Jeffrey T. Morgan, Roger E. Feeley
论文ID：physics/0602141
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2009-11-11
PDF 下载： 英文版 中文版pdf翻译中