教学与学习：物理教学中问题解决视角的变革
摘要：问题解决是物理教学的核心。物理教育研究（PER）的结果表明，传统的问题解决教学方式对促进真正的物理专业知识的培养是低效、无效的。PER的发现揭示了物理专业知识、学习和问题解决的一种视角，可以解释为什么传统教学中的问题解决表现不佳，并提出相应的改进措施。改进措施的核心在于重新思考教学模式，教师应注重创造学习体验和引导学生的学习努力，而学生则应努力成为主动的、自我监控的知识构建者。
作者：William J. Gerace and Ian D. Beatty
论文ID：physics/0508131
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23