教学与学习物理学：协调物理学教学、推广和研究的模型
摘要：一个新的大学物理课程的开发与物理、教育、研究和社区合作的整合有关。这个协调的活动体系将这门新课程与本地社区在学前教育、大学教育、大学对外扩展以及教学和学习研究方面的努力相连接。通过对概念测验的收益和对课堂的田野笔记和录音带的定性分析的证明，课程促进了学生对物理学的学习，以及学生对教学和学习物理学的理论和实践的掌握。同时，课程支持大学在社区对外扩展方面的工作，并为教育研究提供了一个丰富的环境。以下叙述描述了这种替代模式在大学科学教育中的动机、结构、实施、效果以及扩展和保持的潜力。
作者：N.D. Finkelstein
论文ID：physics/0505091
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23