概念图作为评估全息教学单元的工具
摘要：全息技术由于其令人惊叹的三维效果，成为中高等学校物理课程中引人注目但要求很高的课题。为此，开发了一套关于全息技术的教学单元，将全息实验与计算机辅助工作和模拟程序相结合。通过预-后测试设计确定了全息课程对学生的影响。除了录像课程、知识和动机测试以及学生访谈外，还要求学生准备概念图，用于跟踪模型构建的过程。这种知识的应用方式在很大程度上取决于学生对模型的理解。特别是表明参与学生辨别不同光模型的能力非常重要。只有具备区分模型的能力的学生才能以问题为导向进行推理。他们能够辨识模型的局限性，不仅可以具体指出模型和模型层次之间的差异，还能以物理上正确的方式应用这些差异。
作者：Martin Erik Horn, Helmut F. Mikelskis
论文ID：physics/0411081
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23