预测学生在标准化测试中表现的限制
摘要：使用《马里兰物理期望调查》（MPEX）描述了学生对学习的态度和期望，并且可以用来预测在诸如力和运动概念评估（FMCE）等测试中的标准化增益。然而，这些预测是不完整的，因为标准化测试本身的限制。我通过关注两个学生来说明使用MPEX预测对学习物理的积极态度所涉及的问题，这两个学生都对学习有看似合适的期望。虽然一个学生的标准化增益很高，但另一个学生并非如此，这是因为在MPEX上的“虚假优势”回答。
作者：Michael C. Wittmann
论文ID：physics/0209006
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-05-23