探究学生对量子力学的理解：关于导电性的自发模型
摘要：学生们在初级和高级阶段都学习了几种导电模型。从早期电路中电流流动的宏观模型，到关于电子在原子晶格中流动的微观粒子描述的讨论，再到高级物理课程中不局部化的能带图描述的发展，他们需要能够区分常用但有时矛盾的物理模型。在对学生对导电模型的推理进行研究时，我们发现学生们常常无法解释导体中自由电子的存在，并构建导致错误预测和与专家对物理描述相矛盾的模型。我们根据这些发现创建了教学大纲，证明这些材料能够有效地帮助学生更有效地应用不同的导电模型。
作者：Michael C. Wittmann, Richard N. Steinberg, Edward F. Redish
论文ID：physics/0207029
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2009-11-07