工程专业中大一课程批准延迟的因果分析：通过推理技术进行研究
摘要：阿根廷图库曼国立大学土木工程专业一年级课程批准延迟问题的研究。学生平均需要5年才能通过这些科目。使用DoWhy和因果探索工具箱的工具，我们试图找出这些延迟背后的根本原因。分析结果表明，节目的监管结构和评估方法在这个延迟中起到了关键作用。具体而言，发现积累未通过期末考试的常规科目是关键因素。这些发现可以指导干预措施，提高学生的成功率和教育系统的效果。
作者：Hugo Roger Paz
论文ID：2308.16707
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2023-09-01