运动-C干预：体育、案例教学和系统思维学习的整合
摘要：增加STEM领域对服务对象的代表性，由于STEM课程缺乏文化相关性，导致少数族裔群体的学生在STEM课程材料中的经历与之脱节。SPORT-C干预是一个框架，将体育、系统思维学习和案例教学法相结合，用于任何STEM课程。进行了一项试点研究，以确定SPORT-C干预在课堂环境中的可行性，确定其是否值得进一步研究，并确定其对种族认同的影响是否不同。本研究结果表明，SPORT-C干预对学生参与STEM课程的动机水平有影响。
作者：Jeffrey Basoah, William Scherer, Karis Boyd-Sinkler, Reid Bailey
论文ID：2307.11755
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-07-25