NaMemo2：基于理论设计和学生自主性考虑的教师-学生互动促进
摘要：教师与学生互动对于学习效率和良好的师生人际关系至关重要。然而，关于TSI支持工具的研究通常只关注教师的需求，忽视学生的需求和自主性。为了增强讲师在人际互动方面的能力和学生在TSI中的自主性，我们开发了一种新颖的增强现实系统NaMemo2，允许学生表达他们对TSI的意愿，并在讲座期间向教师显示学生信息。设计和评价过程遵循一个新的框架STUDIER，可以促进基于理论的伦理意识的TSI支持工具的开发。我们在一所大学的四个班级进行了为期四周的实地研究，量化结果表明，NaMemo2可以改善教师和学生对课堂TSI的观点，学生对TSI的态度和意愿，以及学生对NaMemo2的部署的态度。学生和教师的定性反馈表明，改善TSI可能对学生的注意力和讲座期间的课堂氛围有所改善。
作者：Guang Jiang, Jiahui Zhu, Yunsong Li, Pengcheng An, Yunlong Wang
论文ID：2307.08222
分类：Human-Computer Interaction
分类简称：cs.HC
提交时间：2023-07-20