解决问题和帮助他人解决问题有多重要？
摘要：通过操作抽象、符号和逻辑，进行数学活动涉及三个层面。因此，教授数学需要教师提出一些情境，让学生能够通过这些操作来探索数学的一小部分。这样做的同时，学生们既在进行启发式活动，使他们能够面对真正的数学研究，又在进行知识的建构。通过问题解决的教学情境示例，本文旨在展示问题是如何促进数学学习的。
作者：Gilles Aldon (S2HEP)
论文ID：2307.02136
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2023-07-06