与ChatGPT和其他超级聊天机器人交朋友：一个保持完整性的AI整合的带回家评估
摘要：通过推出ChatGPT，合理地提出了其对远程在家考试的完整性产生负面影响的严重关切。为了减轻这种担忧，在本研究中提出了一种相当直接的人工智能（AI）与在线作业评估相结合的技术，并讨论了其实践结果。尽管涉及AI，以ChatGPT的形式，但该评估遵循了引发批判性思维和问题解决技巧的问题的传统。然而，AI的特点是通过指导学习者将ChatGPT作为主要来源之一来整合到这种评估中。学习者被引导在汇报使用ChatGPT之前，包括问题和回答的情况下，表达他们对AI生成答案和自己的结论的看法。本研究技术的这三个特点组成部分——通过问题处理ChatGPT，针对AI回答的评论以及结论思考--以评估学习情况。 将提出的评估作为在家集体活动分配给了78名学生的一批学生，分为13个小组。尽管回答了相同的问题，答案之间没有显著的重叠。此外，小组在处理ChatGPT方面采用了各种不同的方法，从而产生不同的回答。除了通过明确整合来防止对ChatGPT的不良使用外，该评估似乎还帮助学习者对其回答的准确性产生质疑。可以预期，这种自我意识到的怀疑将在长期内减少涉及ChatGPT的公然不端行为。
作者：P G Kubendran Amos
论文ID：2306.02096
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-06-06