数学证明的教学转化研究笔记
摘要：证明是从幼儿园到大学数学学习中不可或缺的部分。回顾数学课程的历史，很容易发现，这种情况并非总是如此，或者只是因为遵循了传统的死记硬背教学法，证明被简化成了一段文字的形式，失去了其意义，或者尽管在数学中无处不在，但证明并没有得到学习的地位。从过去到现在，从不存在的时候到现代作为教学内容的存在，证明经过了一系列的教学变迁过程，以满足不同的认识、教学、逻辑或数学性质的约束。为了更好地理解我们当前研究面临的教学问题，我将按照时间顺序概述这个过程的主要特点。
作者：Nicolas Balacheff (MeTAH)
论文ID：2305.18863
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2023-05-31