提高反馈的生产力：通过激活测验
摘要：超越分数的反馈是学习过程的重要组成部分。然而，由于学生群体庞大，许多高等教育教师面临实际问题，如有限的时间准备和向每个学生传达反馈。我们设置了一个实验，名为Pro-f-quiz，在这个实验中，两年多来有236名学生参与，并且反馈是通过在线测验传达的，激发学生对自己的解决方案进行思考。与预约各个时间段相比，该系统可以在非常有限的时间内设置。结果显示，约85％的学生喜欢这种方法，其中60％的学生表示他们对自己的工作进行了更深入的反思，而传统的反馈方式不会引起他们如此强烈的反思。此外，参与该项目的学生的成绩明显高于没有参与项目的学生。
作者：Kris Aerts, Wouter Groeneveld
论文ID：2305.15996
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2023-05-26