参加工作室、课堂或在线形式的入门物理课程：对于后续课程和受益者有何不同？
摘要：大型高等教育机构中，学生经常可以选择在网上异步学习、传统课堂上课或改革后的实验室环境中上入门物理课程。在这项研究中，我们调查了这些不同环境与自我效能感、对物理学的兴趣以及后续物理和工程课程成绩之间的相关性，这些课程需要先修入门物理课程。正如以前的研究所表明的，其中一些指标可能与性别有关。我们发现，课程环境与后续课程的成绩没有显著相关性，但是实验室环境让学生觉得自己准备得更好，特别是对于包含实验或复习环节的后续课程。我们还发现，性别与对物理学兴趣的指标相关，女性学生对该科目的兴趣明显较低，无论课程环境如何。
作者：Gerd Kortemeyer, Christine Kortemeyer, Wolfgang Bauer
论文ID：2305.15484
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-05-26