评估学习助理在提问背景下的PCK发展的开放式回答问题的翻译
摘要：使用自由回答问题评估学习助理在问题提问背景下的教学内容知识（PCK-Q）。我们的目标是开发一套书面自由回答问题，以代表课堂中观察到的学习助理PCK-Q。本文讨论了设计、开发和验证过程。这些过程包括录像和课堂互动分析、编码规则的制定，以及书面自由回答问题的开发、实施和验证。
作者：Beth Thacker, Stephanie Hart, Kyle Wipfli, Jianlan Wang
论文ID：2304.14285
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-04-28