超越《宇宙大爆炸理论》：揭示理论物理学院教师的日常研究生活
摘要：理论物理学家经常会收到学生们提出的一个问题：“那么你做什么？我的意思是，你到底做什么？”这代表了许多有抱负的物理学家对不同类型的物理学家到底做什么存在着普遍的好奇心。学生们经常误解不同类型的物理学家实际上在做什么。对许多人来说，“理论物理学家”这个词可能会让人想起爱因斯坦、费曼或者谢尔顿·库珀这样的形象，他们只凭一支铅笔和一张纸识别宇宙的基本运行原理。这种想象代表了许多学生对物理学家的“孤独天才”刻板印象。然而，已知这种普遍对物理学家的看法会阻碍学生们，特别是性别和种族组别中的不同代表，选择物理学作为职业。此外，无论学生的背景如何，如果他们觉得自己不了解不同类型的物理学家在日常工作中都做些什么，他们可能会避免选择物理学。因此，向学生们提供对不同类型物理学职业中的技能、实践、动机和日常工作的准确描绘，对于帮助他们做出关于未来的决策是至关重要的。在这篇文章中，我们为学生们提供了一个了解理论物理学职业生涯是什么样的一瞥。通过对11位实践理论物理学教师的访谈，我们揭示了理论学家认为学生们对他们的工作存在的各种误解。纠正这些误解将为学生们提供重要的细节，以供他们在职业决策过程中考虑。
作者：Mike Verostek, Molly Griston, Jesus Botello, Benjamin Zwickl
论文ID：2304.13684
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-04-27