促进有效问题解决的教学策略
摘要：帮助学生成为熟练的问题解决者是许多物理课程的重要目标，不论是入门级还是高级级别的课程。事实上，物理学常常被认知科学家用来研究专家和新手问题解决者之间的问题解决策略的差异，因为在这个领域中对于什么构成良好的问题解决有相当好的共识。由于物理定律以紧凑的数学形式表达，成为一个专家级的物理问题解决者需要学习解读并应用这些物理定律在各种情境下解决问题。物理学专家必须具备一个组织良好的关于相关物理和数学概念的知识结构，并能在解决复杂问题时处理认知负荷并进行元认知。在本章中，我们回顾了关于物理问题解决专业知识的研究，然后讨论了促进有效问题解决的教学策略的研究，以及在通过专业发展来改变物理教师和教学助理的教学实践以促进和支持有效问题解决方法方面的挑战。
作者：Chandralekha Singh, Alexandru Maries, Kenneth Heller, Patricia Heller
论文ID：2304.05585
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-04-13