南邦卡的教师管理政策分析：以印度尼西亚为案例研究
摘要：提高教育质量的先锋是教师。法律明确描述了教师的职责和专业职能，以及必须满足的标准资格。中央政府和地方政府之间的教育事务分工应促进教师管理。但教师管理仍然是一个未解决的经典问题。有关教师职业能力的数据表明，教师的能力仍远远不符合期望。如果政府希望教师能够按照法律规定正确履行职责和职能，就必须迅速提供足够的教师能力。本文将介绍政府面临的问题，尤其是地方政府在教师管理方面的问题。接下来，本文将分析地方政府在教师管理方面进行的一系列政策，本文以邦加勿里洞南部邦加勿里洞邦加勿里府为案例。
作者：Raditya Bayu Rahadian
论文ID：2303.06044
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-03-13