应急在线统计课程教学的挑战与成功
摘要：COVID-19大流行在2020年初爆发，导致教育在各个层级被迫紧急转向全面远程在线形式。这一紧急转变对教学和学习的各个方面产生了影响，同时通知时间很短，资源也往往有限。教育工作者被要求在一夜之间将整个课程转移到在线平台，并迅速采用远程教学方法。学生们发现自己不得不选择线上课程，并努力适应新的学习环境。本文重点介绍了紧急情况下开设本科统计学线上课程所面临的一些挑战和成功经验。具体而言，我们讨论了与技术、课堂社区和反馈以及学生与内容的互动有关的挑战与成功。同时，我们也反思了利用从紧急线上教学中获得的经验教训，来继续改进和丰富学生的学习经历的机会，这些经验教训将在新的正式线上统计学课程开发和/或迁回课堂时得到应用。
作者：Analisa Flores, Lauren Cappiello, Isaac Quintanilla Salinas
论文ID：2302.01476
分类：Other Statistics
分类简称：stat.OT
提交时间：2023-02-06