通过3D设计和3D打印鼓励学生在数学中展现创造力
摘要：本文是对本科数学专业人士的基于项目的计算机课程中进行3D设计和3D打印教学的案例研究。本文讨论了内容组织、实施、项目评分，并包含个人反思。重点介绍了所学到的教训以及如何鼓励学生的创造力和艺术表达。附录详细介绍了Mathematica中的3D设计技术。
作者：Christopher R. H. Hanusa
论文ID：2212.07926
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2022-12-16