与高质量相关的期刊文章术语：定性研究能否成为世界领先？
摘要：使用新颖的术语关联策略，我们寻求量化证据，以确定与高质量或低质量研究相关的方面。通过从2014年至2020年的122,331篇期刊文章中提取词语和2-5个词的短语，并结合Research Excellence Framework (REF) 2021的34个评估单元 (Units of Assessment, UoAs)中不同质量得分所关联的术语，我们发现与高或低质量得分相关的术语因领域而异，但与写作风格、方法和主题有关。通过大规模著名期刊中的规范，我们展示了第一人称写作风格与高质量研究的强烈关联。我们还发现了一些与高质量和低质量得分相关的方法和主题。令人担忧的是，涉及教育和定性研究的术语在多个领域中吸引较低的质量评分。这可能是因为REF专家很少给予定性或教育研究高分，原因可能是作者的能力较差，或在这些主题上很难进行世界领先的研究，或因为他们不重视这些主题。这是关于期刊文章术语与研究质量相关性的首次研究。
作者：Mike Thelwall, Kayvan Kousha, Mahshid Abdoli, Emma Stuart, Meiko Makita, Paul Wilson, Jonathan Levitt
论文ID：2212.05420
分类：Digital Libraries
分类简称：cs.DL
提交时间：2022-12-13