在大学中接触数字人文学：一项文化挑战
摘要：博洛尼亚大学在数字人文领域具有悠久的研究和教学传统。本文介绍了在跨学科学习、合作方法和项目导向产出的观念基础上开展新教育模式的一些经验，同时结合具体示例定义了该广阔领域内的研究领域。国际硕士学位（DHDK）、博士（CHeDE）和研究中心（/DH.arc）的创建是我们在数字人文领域新的双向方式下对我们对于计算方法和模型在文化领域的反思以及对信息学的文化方法的建议的结果。
作者：Silvio Peroni, Francesca Tomasi
论文ID：2209.06091
分类：Digital Libraries
分类简称：cs.DL
提交时间：2022-11-29