新冠疫情期间远程本科生研究经验的纵向多方位视角：在线进行研究的观点
摘要：COVID-19限制了面对面的研究机会，并为许多学生带来了额外的障碍，因此在2020年夏季，许多机构要么取消了，要么远程举办了本科生研究经历（REU）项目。本研究采用纵向定性现象学的方法，旨在探索远程研究程序中的工具、社区、规范和分工，以及可能的限制、挑战和成果。在本科生研究项目的背景下，本研究比较了远程和面对面研究经验的成果。总共进行了94次面试，参与者是来自六个不同REU项目的学生（N=10）和导师（N=8）。使用文化-历史活动理论作为框架，本研究解释了远程形式没有使学生的研究和学术目标与REU项目的结尾脱节。所有学生都报告称这次经历非常有益。将远程REU的结果与面对面URE的发布结果进行比较，发现本科生研究有许多相似的好处。本研究表明，即使在COVID-19限制解除后，远程研究项目仍可以被视为为一些学生提供扩大可进入研究经验的途径。
作者：Dina Zohrabi Alaee and Benjamin M. Zwickl
论文ID：2207.02733
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-07