摘要：物理学研究与中学教育中当代量子物理学之间的差距的目标是要弥合。我们促进了一个由量子物理研究人员、高中物理教师和学生组成的生成学习环境的创造。结果是开发了一种教学方法，用于量子物理的核心观念（量子态、叠加和测量），并被用于设计和实施常规高中课程中的教学活动。
作者：Filippo Pallotta
论文ID：2206.15264
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-01
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