基于探究的数学教育:对高等教育改革的呼吁似乎不合理

摘要:试行性评估了探究式学习的有效性

作者:Tanya Evans (1) and Heiko Dietrich (2) ((1) University of Auckland, (2) Monash University)

论文ID:2206.12149

分类:History and Overview

分类简称:math.HO

提交时间:2022-09-22

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