重力在空气中的降落：通过PI进行学习演化的实验研究
摘要：物理教育研究显示，主动学习方法比传统学习方法更好，最流行的是PODS和PI。然而，存在三个问题影响其有效性：首先，前后测试无法了解学习过程中发生了什么；其次，中等水平学生对测试问题的答案受到高级学生答案的影响；第三，在许多PI研究中，学生没有进行实验。本研究探讨了42名学生在小范围物理概念（物体在空气中下落）中通过PI进行学习的研究，学生之间的交互被设计用于纠正上述问题。研究发现，收益G呈线性增长，正确模型的集中度较高，并且未观察到峰值或干扰。
作者：Paco H. Talero L
论文ID：2206.01133
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-06-03