物理学中关于教师与学生互动的教训：即兴剧场世界的启示
摘要：物理教育和教育的大部分文献关注的是应该指导课程设计和课堂活动的原则。在这篇短文中，我希望更多地关注教学中未计划的方面：特别是在办公时间、小组讨论和学生在讲座中提问时，教师和学生之间发生的自发互动。由于这些互动本质上需要即兴思考，并且依赖于教师和学生之间的相互作用，它们与即兴表演剧场（即兴）有许多共同特点。我从即兴文学（积极倾听、"是的-而且"和"按键"）中提取了三个基本原则，并描述了它们与物理教育研究中已有原则的关系。我提供了每个原则如何用于将坚实的教学实践引入教师-学生互动的非结构化空间的示例。
作者：Colin G. West
论文ID：2205.01819
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2023-04-12