劳动优势推动精英大学教职员工的更高生产力
摘要：高声誉的机构的教职员工在科学论述中占主导地位，精英大学中的研究人员在所有研究出版物中所占的比例很小，但产出却很大。环境声誉被认为是导致这种认识差异的原因，但它导致教职员工生产力增加的机制尚不清楚。在这里，我们将2008年至2017年期间美国大学系统的262所授予博士学位的机构中的78,802名终身职教职员工的就业、出版和联邦调查数据结合起来，通过多个证据线来表明，更有声望的机构有更多能够提供资金支持的研究生和博士后劳动力，这推动了环境声誉对生产力的影响。具体而言，我们表明更高的环境声誉会导致更大规模的教职员工领导的研究小组，这推动了更高的教职员工生产力，尤其是在有研究小组合作规范的学科中。与此相反，我们发现对于没有小组成员合作发表的教职员工的论文，以及小组成员本身，声望并没有显著提高生产力。因此，精英研究人员的不成比例的科学生产力在很大程度上可以通过他们的实质劳动优势来解释，这表明声望本身在预测科学贡献方面的作用较有限。
作者：Sam Zhang, K. Hunter Wapman, Daniel B. Larremore, Aaron Clauset
论文ID：2204.05989
分类：Digital Libraries
分类简称：cs.DL
提交时间：2022-04-13