使用INVALSI数据集对1300万儿童进行数学性别差距的人口层面分析结果
摘要：男性在数学方面是否超过女性仍存在争议，而这种性别差距在各个国家也有所不同。但目前还不清楚造成这些差异的因素，可能与教育系统或文化中的异质性有关，并且在不同的学校年级中也可能存在差异。为了澄清这个问题，我们利用了INVALSI数据集，该数据集涵盖了2010年至2018年期间2、5和8年级的超过1300万个观察数据，涉及到一个单一教育系统（即意大利教育系统）。结果显示，男性在数学方面表现出色（而阅读方面则相反），且性别差距从二年级到八年级逐渐扩大。在富裕的意大利北部地区（也具有更大的性别平等）中，男女性别差距在数学方面更大，而这不能被平均表现或完全由经济因素解释。而在阅读方面，北方和南方地区之间没有出现这样的性别差距。根据世界各地区的研究结果，我们对这些结果进行了讨论。
作者：David Giofr`e, Cesare Cornoldi, Angela Martini, Enrico Toffalini
论文ID：2112.11940
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2021-12-23