物理自我效能、微积分迁移能力和性别之间的相互作用
摘要：发展一种在入门物理中（即物理对微积分的转化）评估微积分能力的初步工作，包括比较微积分转化能力与物理自我效能的差异，以及这些属性与学生性别的交叉。尽管学生的微积分转化能力有所提高，但大多数学生的物理自我效能却有所降低。同样，尽管女性的物理自我效能始终低于男性，但她们在微积分转化到物理方面的能力提高较大。我们还讨论了进一步评估数学自我效能、物理自我效能和微积分转化到物理的能力相互依存的未来工作。
作者：Christopher Fischer, Jennifer Delgado, Sarah LeGresley
论文ID：2110.07364
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2021-10-15