评估元认知后反思练习对问题解决能力的影响
摘要：元认知反思对于改善新学习的问题解决技巧的保留的影响研究 通过在完成问题后立即使用录像记录学生通过问题的思考过程来评估学生的问题解决能力， 并完成问题解决策略图或问题分类练习，还填写了详细的考试总结。 使用一系列经过验证的工具和使用针对问题解决最佳实践的评分表对学生的问题解决能力进行评估。 发现对照组和实验组在评分表分布上存在微小但显著的差异。 但是，使用实验组和Force Concept Inventory (FCI) 预测试分数作为预测变量的多元有序logistic回归分析表明，这种差异更好地由后者解释。 概念准备对于问题解决能力的出人意料的影响表明两件事情：对于概念理解不足的学生而言，补救工作的重要性以及需要考虑学生概念知识基础的问题解决干预措施。
作者：Aaron Reinhard, Alex Felleson, Paula Turner, and Maxwell Green
论文ID：2110.01513
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-09-05