为Astro 101课程和实验开发虚拟现实活动
摘要：发展和实施引导性天文课程和实验的VR活动以及测试的持续努力报道。具体而言，我们为两个具有挑战性的“3D”概念开发了沉浸式活动：月相和恒星视差。对于月相，我们在Universe Sandbox平台上建立了一个模拟，并开发了一组活动，包括飞往不同的位置/视点并手动移动月亮。这使得学生能够从不同的视角创造和体验月相和日食，包括从月球上看地球的月相。我们对一大群( N=116)的通识教育天文学学生进行了这些活动的有效性测试，并借鉴了我们以前进行的VR月相练习的经验（Blanco (2019)）。我们能够确定基于VR的技术在教学方法方面表现出色。我们还与圣地亚哥州立大学的学生VR俱乐部合作，使用Unity软件引擎创建了一个模拟的太空环境，学生可以通过自身移动和在轨道中测量视差运动来进行实践。然后，学生利用他们在虚拟环境中测量到的视差角得出了定量距离估计。未来计划包括一个沉浸式VR活动，以演示哈勃膨胀并测量宇宙的年龄。这些是如何从头开始开发VR活动的示例，其中包括相关的陷阱和权衡。
作者：Gur Windmiller, Philip Blanco, William F. Welsh
论文ID：2109.01592
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2021-10-05