摘要：从参与数学活动的人脑的功能上，我们对于数学教育有了新的认识，这引发了一些有趣的问题。神经科学的发现提供了新的研究方向，并且为数学教育中一些长期存在的问题带来了新的启示。
作者：Gary E. Davis and Mercedes A. McGowen
论文ID：2109.01090
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2021-09-03
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