几何教育中的理论构建：设计和实施一门面向12-15岁学生的课程
摘要：训练思维方式需要数学教育，并将数学教育价值普及于不仅仅是追求数学相关职业的人群。本文集中探讨了数学思维的一个方面，即理论构建。论文分为三个部分，分别是阐明构建理论的内容，设计一门旨在培养理论构建能力的课程，并详细描述了该课程在印度浦那两所学校的12到15岁学生中的实施情况，旨在了解学生如何参与课程以及教师在课程实施中的角色。文章使用了包括课堂录像、教师每节课的反思以及学生的反思和反馈等数据。这个描述的最终目标是在设计和实施理论构建课程时提供思考。论文的重点在于数学，尤其是几何学。然而，此论文希望成为建立一个面向个人、公共和职业生活中对所有人有用的思维能力的跨学科框架的第一步。
作者：Madhav Kaushish
论文ID：2108.07393
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2021-08-18