关于物理教育中因果推断的政策建议研究
摘要：物理教育研究中的观察研究有时存在不明确的因果假设。 观察数据与明确或隐含的因果结论之间的联系有时被误述。 得出的因果结论与所提出的政策建议之间的联系有时也不紧密。 物理评论物理教育研究中的几篇论文通过使用因果图来阐明这些问题。 例如，其中一篇论文的核心因果结论完全取决于因果方向的选择，尽管未明确提出的可能替代方向与数据完全吻合。
作者：M. B. Weissman
论文ID：2101.05647
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2021-09-22