通过身体冥想来思考生活体验中的电磁现象
摘要：大学物理课程的一个目标是让学生意识到形式物理原理和个人经验之间的联系。然而，研究表明，在接受大学物理课程后，学生对抽象和经验之间的联系意识往往会下降，有时甚至显著下降。尽管这一现象在文献中已经有详细讨论，但很少有教学干预措施被设计或实施来解决大学物理教学中的这一特定弱点。在这项工作中，我们展示了一种修炼性实践，包括身体冥想和沉思，通过有意地引导学生关注他们周围的电磁现象，深化了学生对形式物理原理和个人经验之间联系的认识。在这个过程中，学生们还注意到了电动力学原理与化学和生物系统之间的跨学科联系。我们还发现，修炼性实践唤醒了对理解电磁理论的内在动机，以及对修炼性实践身体、情感和认知效益的欣赏。
作者：Zosia Krusberg, Andrew Feldman, Elam Coalson
论文ID：2001.08661
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-06-07