使用心理测量工具作为初级物理学中学生数量推理的窗口
摘要：物理量化素养的物理存量清单（PIQL）是一种正在开发中的推理清单，旨在评估初级水平上学生的物理定量素养。PIQL的设计面临着在物理问题中孤立出相互独立的数学推理类型的挑战。在当前形式中，PIQL涵盖了先前在数学和物理教育研究中确定的三个主要推理子领域：比率和比例、协变性以及有符号（负）量。重要的心理测量目标是测试这三个推理子领域之间的正交性。我们提出了来自探索性因子分析、验证性因子分析和模块分析的结果，以从学生的角度解释PIQL的潜在结构，强调这些结果与专家分类的一致和不一致之处。除了为现有和新的PIQL评估项的开发提供指导，这些结果也为初级水平上学生的定量推理提供了令人兴奋的深入见解。
作者：Trevor I. Smith, Philip Eaton, Suzanne White Brahmia, Alexis Olsho, Andrew Boudreaux, Chris DePalma, Victor LaSasso, Scott Straguzzi, Christopher Whitener
论文ID：1907.05491
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-06-29