利用反思来探索学生在高级实验课程的项目组成部分中的学习
摘要：将先进的物理实验课重新设计，以包括项目组成部分。目的是满足模型建立、实验设计、团队合作和发展使用仪器和分析数据的技术技能等学习目标。课程包括实验室实践，为学生设计和执行一个为期六周的研究实验的团队项目做准备。最后给学生的任务是一篇反思性文章，要求学生讨论他们在做项目过程中的学习和满意度。对学生反思的定性分析显示，大多数学生报告了满意和成就感，良好的团队动力，独特的学习成果，实践建模技能和潜在的未来改进。我们认为反思对于支持学生学习以及指导课程改进是有用的。我们的发现对于其他整合基于项目学习和学生反思的课程重新设计倡议可能有用。
作者：Bei Cai, Lindsay Mainhood, and Robert G. Knobel
论文ID：1811.07251
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-06