改造一门大型的入门实验课程：对实验物理观点的影响
摘要：实验室课程是大多数本科物理学项目的关键组成部分。实验课程通常旨在实现以下学习目标：培养学生的实验技能，让学生参与真实的科学实践，巩固概念，并激发学生对物理学的兴趣和参与度。这些目标中的一些可以通过科罗拉多实验物理学学习态度调查（E-CLASS）来衡量，这是一种基于研究的评估方法，用于衡量学生对实验物理的看法。我们在科罗拉多大学波尔德分校使用E-CLASS来衡量课程改革过程中的学习成果，其中实验物理的看法反映在学习目标中。我们每学期从大型入门实验课程中收集了600多份学生回答，包括在实施课程改革之前和之后。尽管我们观察到在课程改革之前和之后的整体后教学E-CLASS得分中没有统计学上显著的差异，但在改革后的课程中，与改革目标相关的三个E-CLASS项目的学生回答比原始课程中更有利。
作者：Benjamin Pollard, H. J. Lewandowski
论文ID：1807.04243
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-06