大型入门实验课程转型对于培养实验技能和专家认识论的初步影响
摘要：改进实验室教学的关注度日益增加。在入门级别，研究结果显示成功水平会因所需的学习成果的性质而有所不同。针对这些发现，科罗拉多大学的入门物理实验课程已经改进，以提高学生的实验技能和实验物理认识论。我们描述了改进过程的细节，并报道了改进课程首次实施时的自我报告学习收益。
作者：H. J. Lewandowski, Daniel R. Bolton, Benjamin Pollard
论文ID：1807.03385
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-06