将学生对实验物理的看法与他们对项目所有权的感知相关联
摘要：物理实验室中的多周项目可以让学生参与到真实的实验实践中，了解学生在项目中的多个方面的经历非常重要。为此，我们进行了一项探索性的定量研究，旨在寻找学生对实验物理的项目前景与他们在项目后的项目所有权感之间的联系。我们对5所大学的6门实验课程中的96名学生进行了科罗拉多州科学学习态度调查 (E-CLASS) 和项目所有权调查 (POS) 的施测。E-CLASS 和 POS 分数呈正相关，表明学生对实验的看法可能与他们对项目的所有权有关。这一发现激发了进一步的研究，探讨这些构建是否存在因果关系。
作者：Dimitri R. Dounas-Frazer and H. J. Lewandowski
论文ID：1807.00385
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-06